Die SchĂŒlerinnen und SchĂŒler sollten einen Schriftgraffitientwurf zur Verabschiedung von Corona entwerfen. Diese EntwĂŒrfe wurden dann im Sinne von Street Art am FuĂballkĂ€fig des Schuhmeierplatzes angebracht.              Â
Nachdem wĂ€hrend des Home-Schoolings das Wissen zu Amphibien, Reptilien und Ăkosystem Au theoretisch erarbeitet worden war, konnte das WPF Biologie der 6. Klassen nun am Ende des Schuljahres noch die Theorie auch im Freiland betrachten. Am 9. bzw. 12. Juni
CH-Olympiade Top-Platzierung Heuer fand der Landeswettbewerb der Chemieolympiade wegen der Coronakrise online statt. Die besten 500 ChemieschĂŒler und ChemieschĂŒlerinnen Ăsterreichs kĂ€mpften dabei um die Möglichkeit zum Bundeswettbewerb zugelassen zu werden. Swiatek Maciej aus der 7B erreichte dabei den sensationellen 8.
Lange habe ich gezögert, Maskenanleitungen fĂŒr zu Hause auf Teams zu stellen. Dann brauchten wir aber Masken fĂŒr die Schule. FĂŒr`s Selber Machen sprach einerseits der Gedanke, MĂŒll und Geld zu sparen. (SchlieĂlich sind wir eine Ăkoschule!) Auch einfache HandnĂ€hkenntnisse
So sehen selbstgebaute Instrumente aus, die die SchĂŒler*innen der 1a und 1c wĂ€hrend des Homeschoolings gebaut haben. Mindestens drei verschiedene KlĂ€nge können erzeugt werden. Zupfen, klopfen, streichen, blasen, reiben, schlagen, schĂŒtteln, kratzen… alles ist erlaubt.
Als ich meinen SchĂŒlerinnen und SchĂŒlern im distance-teaching Aufgaben gab, musste ich mich jede Woche fragen: Was haben sie denn ĂŒberhaupt zu Hause? Womit können wir arbeiten? So entstand dieses sehr freie, witzige Projekt. Die Aufgabe war, mit Materialien zu