Das WPF Biologie der 6. Klassen besuchte vor Weihnachten das medizinhistorische Museum des Josephinums. Bei einer spannenden Führung durch einen Medizinstudenten wurden medizinhistorisch bedeutende Objekte, Instrumente, Bilder, Dokumente und Bücher aus den letzten Jahrhunderten gezeigt, die die Wissenschaft und Medizin
Müllsammelaktion am Schuhmeierplatz
Die 3C am Biobauernhof
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Die 3C-Klasse besuchte im Zuge des Faches „Science“ den Biobauernhof „Prentlhof“ im 10. Bezirk. Neben dem Unterschied zwischen konventioneller und biologischer Landwirtschaft erfuhren die Schüler:innen bei einem Rundgang auch viele spannende Details über die Maschinen und die unterschiedlichsten Tiere am
Klimaaktionstag 2024
Rückblick: Einstein Junior 2C/2E
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Im MINT-Zweig der Unterstufe wird in der Unverbindlichen Übung „Einstein Junior“ versucht, Inhalte möglichst praktisch und forschend zu vermitteln. Im heurigen Schuljahr haben die 2C- und 2E-Klasse neben einer Exkursion auf die Steinhofgründe, einer Tintenfisch-Sektion, der Herstellung von Vogelfutter und
Molekularbiologisches Praktikum
Vortrag MA48 für die Umweltbeauftragten
TU Wien: Workshop 2C
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Am 5. Dezember 2023 besuchte die 2C-Klasse die Technische Universität Wien. Der Workshop entführte die Schüler*innen in die Weiten des Universums. Zuerst wurden Entfernungen der Planeten unseres Sonnensystems anschaulich erklärt. Danach wurde erarbeitet, inwiefern mathematisch mithilfe der sogenannten Parallaxenmethode Entfernungen
Rückblick: Sparkling Science Projekt WPF Biologie
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Sparkling Science Projekt 2023: Wildlife-Crime Im Sommersemester 2023 durfte das Wahlpflicht-Biologie der 7A + 7B-Klasse gemeinsam mit drei anderen Klassen aus Österreich Teil des Sparkling Science Projektes des Naturhistorischen Museums zum Thema „Wildlife Crime – Vom Entdecken und Aufdecken: Detektivarbeit
Green Building – Architekturmodelle mit vertikaler Begrünung
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Im Zuge des Werkunterrichtes wurde mit den Schüler*innen der 4B und 4D das Sommersemester lang an einem Architekturmodell mit vertikaler Begrünung gearbeitet. Umweltfreundliches Planen, Bauen und Wohnen standen im Zentrum dieses Projektes. Jede*r Schüler*in entwickelte ihr/sein eigenes „Traumhaus“ mit individueller